Matemáticas Método Singapur: Pedagogías para el pensamiento y la creatividad: el contexto de Singapur

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Pedagogías para el pensamiento y la creatividad: el contexto de Singapur Nuestro viaje en el pensamiento (cronograma 13 años) 1987: Programa de pensamiento Cognitive Research Trust (CoRT)• 1994: Dimensiones del marco de aprendizaje• 2000: Los programas de estudios de materias y los libros de texto revisados ​​incorporan habilidades de pensamiento• 2000: Introducción del trabajo de proyectos: habilidades de pensamiento creativo y crítico Papel de las TIC en el desarrollo de habilidades de innovación Planes maestros del MOE para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación (desde 1997)• crear las condiciones en las escuelas para aprovechar las TIC para el desarrollo del aprendizaje autodirigido (SDL) y el aprendizaje colaborativo (CoL)• SDL y CoL son habilidades y procesos de aprendizaje integrales para lograr 21CC• Las TIC, una plataforma eficaz a través de la cual desarrollar 21CC• Las TIC ahora aparecen comúnmente en la pedagogía de Leer más…

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Matematicas método Singapur, ejemplo de El método gráfico para la solución de problemas explicado paso a paso Dorotea fue a la tienda y compró 4 pegatinas. Su tío Juan le regaló 7 más. ¿Cuántas galletastiene María? El procedimiento comienza con la lectura atenta del enunciado del problema. Después, se decide de qué o de quién se habla en el problema. Si es necesario, se repite la lectura. De qué se habla? De quién se habla? pegatinas Dorotea Se dibuja una barra unidad para cada sujeto del problema. Por lo común, la barra unidad es un rectángulo muy sencillo.   Luego, se lee el problema otra vez, deteniéndose en cada frase o en cadanúmero, si hay más de uno por frase. (1) Dorotea fue a la tienda y compró 4 pegatinas.(2) Su tío Juan le regaló 7 más.(3) ¿Cuántas galletas tiene Dorotea? Al mismo tiempo que se lee el problema, se ilustra Leer más…

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Pedagogías para el pensamiento y la creatividad: el contexto de Método Singapur. Educar para la innovación

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Pedagogías para el pensamiento y la creatividad: el contexto de Singapur Educar para la innovación Sr. Ridzuan Abd Rahim(Especialista senior en planes de estudios (Matemáticas), Ministerio de Educación, Singapur) Nuestro viaje en el pensamiento• 1987: Programa de pensamiento Cognitive Research Trust (CoRT)• 1994: Dimensiones del marco de aprendizaje• 2000: Los programas de estudios de materias y los libros de texto revisados incorporan habilidades de pensamiento• 2000: Introducción del trabajo de proyectos: habilidades de pensamiento creativo y crítico El marco de competencias del siglo XXI (21CC) Valores fundamentales Personas segurasHabilidades de información y comunicaciónAutoconcienciaToma de decisiones responsable Aprendiz autodirigidoAlfabetización cívica, conciencia global y habilidades interculturalesAutogestión Colaborador activoConciencia social Ciudadano preocupadoPensamiento crítico e inventivoGestión de relaciones Clases de matemáticas método Singapur para niños desde Play Group.Clases de inglés para niños desde Play Group.Clases OnLine, estés dónde estés.Claudio Hurtado y su equipo de profesoras y profesores, espera tu contacto, docentes especialistas en clases para Leer más…